叫師：如何做移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)門(mén)戶(hù)？

       在線(xiàn)教育市場(chǎng)早已是紅海一片，很多從業(yè)者為了尋找新的市場(chǎng)切入點(diǎn)，從傳統的課程輔導、老師對接及教學(xué)場(chǎng)景應用不斷下功夫。然而，面對持續升溫的在線(xiàn)教育領(lǐng)域，成立自己的商業(yè)模式并持續發(fā)展才是創(chuàng )業(yè)公司的主干所在。 今天說(shuō)到的 “叫師”，要另辟蹊徑做教育培訓的門(mén)戶(hù)。

　　據了解，叫師為用戶(hù)的整個(gè)培訓過(guò)程提供服務(wù)，包括傳統概念的一對一、小組課等多種授課形式，打造教培類(lèi)的 O2O 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺。

　　“市場(chǎng)競爭很激烈，我們需要從紅海一片的在線(xiàn)教育市場(chǎng)中幫助自己和機構用戶(hù)去開(kāi)辟藍海，而且要全產(chǎn)業(yè)鏈介入拓展。也就是說(shuō)，我們要做教育業(yè)態(tài)的一個(gè)補充。”該項目副總裁寧壘告訴動(dòng)點(diǎn)科技。

　　從平臺的角度來(lái)講，家長(cháng)和學(xué)生可以通過(guò)在叫師手機 app 填寫(xiě)科目、年級等基本信息以及對教師性別、年齡以及任教資格等要求，根據條件對平臺老師進(jìn)行排序，家長(cháng)可根據老師主頁(yè)的任教資歷、授課時(shí)間、用戶(hù)評價(jià)等信息進(jìn)行挑選。當然，也可以由平臺匹配合適的老師給家長(cháng)，選定老師后，即可與老師進(jìn)行私信溝通，約定授課時(shí)間。完成授課后，家長(cháng)和老師通過(guò)手機 APP 進(jìn)行付費和評價(jià)。

　　機構、學(xué)生、老師成為叫師的三個(gè)最重要的因素，換言之也是其整合教育培訓資源的思路。

　　寧壘表示在圍繞教培領(lǐng)域進(jìn)行延伸的同時(shí)，發(fā)現對于 B 端的用戶(hù)比如機構，場(chǎng)地、課酬成本是不可忽視的支出。而叫師可以幫助這些機構從招生開(kāi)始到客戶(hù)管理幫助機構降低成本，并進(jìn)一步社群營(yíng)銷(xiāo)和管理。不過(guò)在前期叫師也會(huì )自己做場(chǎng)地，共享資源。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“叫師”幫助培訓機構在同質(zhì)化競爭的行業(yè)中，讓他們更關(guān)注自己的核心競爭力。同時(shí)整合機構及其相關(guān)用戶(hù)，做增量。

　　對于 C 端，寧壘認為未來(lái)的趨勢是碎片化、個(gè)性化、互動(dòng)化的學(xué)習，在 B 端的優(yōu)勢引介給 C 端積累學(xué)生用戶(hù)的同時(shí)，叫師的學(xué)習端將來(lái)可以引流大數據。

　　總而言之，叫師的目標主要是全產(chǎn)業(yè)鏈做深入的對接，從而做增量用戶(hù)。據官方數據，目前叫師的用戶(hù)已過(guò)萬(wàn)級，并會(huì )通過(guò)各地的代理做不同品類(lèi)的課程擴大規模。

　　叫師上線(xiàn)于 2015 年 12 月，來(lái)自于小冰智慧(武漢)科技有限公司，目前團隊有 25 人，尚無(wú)融資。執行董事何冰為連續創(chuàng )業(yè)者，擅長(cháng)新商業(yè)模式研究及營(yíng)銷(xiāo)策劃。2011 年進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，歷任民生國際集團董事、上海民生健康產(chǎn)業(yè)集團副總經(jīng)理，云狐在線(xiàn) CEO。副總裁寧壘為華中科技大學(xué)博士，一直致力于教育信息化領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)。

　　目前來(lái)看，叫師要做的事情是與各個(gè)培訓機構展開(kāi)合作從而聚合用戶(hù)，但是難點(diǎn)應該在于建立互信的關(guān)系。這樣變現的路徑和時(shí)間也會(huì )延長(cháng)，不過(guò)，積累用戶(hù)也需要時(shí)間，如果說(shuō)類(lèi)淘寶模式的跟誰(shuí)學(xué)做全品類(lèi)的電商平臺，那么叫師最后是鎖定好的用戶(hù)體驗帶來(lái)的增量。這樣的模式一旦走通，相信大數據也指日可待。